Le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) en Mauritanie a indiqué que près de 42% des enfants mauritaniens en âge scolaire ne vont pas à l’école.
Dans une publication, elle a ajouté qu’on estime que près des deux tiers des enfants de dix ans dans le monde ne peuvent pas lire et comprendre des textes simples.
L’organisation internationale a estimé que « sans action urgente, la crise mondiale de l’apprentissage deviendra un désastre pour des générations ».
« Le manque de ressources dans les écoles, les faibles salaires et qualifications des enseignants, les salles de classe surpeuplées et les programmes obsolètes compromettent la capacité des enfants à atteindre leur plein potentiel », a déclaré la semaine dernière la directrice générale de l’UNICEF, Kathryn Russell.
L’UNICEF a averti que les fermetures prolongées d’écoles et le manque d’éducation de qualité pendant la pandémie de COVID-19 ont exacerbé une crise d’apprentissage déjà existante et laissé des millions d’élèves dans le monde sans compétences de base en calcul, lecture et écriture.
